Эмоции и их проявление являются важной составляющей в жизни человека, поскольку ежесекундно каждый человек испытывает спектр эмоций, которые, в зависимости от внешних и внутренних факторов, могут изменяться с такой же скоростью. Важным средством для выражения человеком своего эмоционального состояния является язык. Однако, выражение в языке эмоционального проявления личности – не только одна из важнейших человеческих потребностей, но и наиболее сложная и актуальная проблема современной лингвистики [2, с. 94]. Ведь на фоне глобализации Интернет-пространства, Интернет прочно вошел в жизнь современного человека, оказывая огромное влияние на язык.
Основные цели виртуального общения, как и в реальной жизни– это приём и передача различной информации, в том числе и эмоциональной. Она преимущественно выражена в социальных сетях – в комментариях, личной переписке и статусах пользователей. Когда пользователю для выражения своих эмоций недостаточно общеупотребительной лексики, в ход идёт активное образование новых слов. В одних случаях оно носит индивидуальный, характер и его «плоды» не выходят за рамки общения двух человек. В других – однажды употребленное слово ввиду своей оригинальности переходит в массовое употребление и постепенно осваивается в русской речи.
Проанализировав молодежный сленг, в группу самых распространенных способов образования новых слов, для выражения эмоций вошли следующие группы.
По мнению Харьковой Е.В. и Амирхановой К.М. иноязычные заимствования являются наиболее широко распространенными в молодежном сленге и составили 31% от общего числа [4, с. 162] и включают в себя слова, заимствованные из других языков. Значительное количество заимствований в русском молодёжном сленге – из английского языка, приведем несколько примеров выражения эмоций с помощью заимствований:
кринж (от англ. «cringe» – «передергивать, содрогаться») - применяется, когда автор хочет сообщить о чем-то негативном или испытывает неловкость в процессе ознакомления с чем-либо. К примеру: «Я поймал кринж от увиденного контента»;
трэш (от англ. «trash» – «мусор, хлам») - в процессе своего использования слово «трэш» приобрело дополнительные значения и под ним обычно понимается негативное отношение к событию или объекту, выражаемое путём использования слова. К примеру: «Трэшовая вечеринка», «Вот это был трэш!»;
анрил (от англ. «unreal» — «нереальный, поразительный»)- употребляется, когда речь идет о чем-то невозможном или даже фантастическом. К примеру: «Это задание анрил сделать к завтрашнему дню!»;
изи (от англ. «easy» - «просто, без усилий») –используется в контексте, когда речь идет о чем то легком, не требующего от человека больших усилий. К примеру: «Экзамен просто изи»;
камон (от англ. «come on» - «ну же, идем, давай») - в молодежном сленге это призыв к действию, то есть надо понимать, как «давай». К примеру: «Костя, камон сюда, к нам!»
мейби (от англ. «maybe» - «может быть») – в молодежном сленге означает ровно то же самое. К примеру: «Мейби ты сможешь пойти в кино?»
краш (от англ. «crush» - «раздавить») - это в молодежном сленге человек, к которому вы испытываете довольно сильные сердечные чувства, как правило, эти чувства являются тайными или безответными, поэтому они как бы «давят, подавляют» человека. К примеру: «Он мой краш»;
няша, няшка (от япон. «ニャー» - «ня, мяу») - ласковое прозвище для кого-то чрезвычайно милого и приятного. Японцы это слово произносят в тех случаях, когда чем-то умиляются. К примеру: «Ваш кот такой няшка!».
Следующую группу составляет аффиксация – способ образования новых слов с помощью аффиксов. Не составил исключения и молодёжный сленг: здесь аффиксация оказалась вторым по частоте функционирования способом словообразования и составила 29% от общего числа [2, с. 162]. Присоединение уменьшительно-ласкательных суффиксов в зависимости от контекста передаёт симпатию или иронию. К примеру: божечки, любимка, братюня, красоточка, спасибочки и др.
Также стоит обратить внимание, что при преобразовании слов в молодежном сленге ярко выражена вербализация (переход слов других частей речи в разряд глаголов). К тому же, большое количество преобразовывающихся слов заимствовано из английского языка, например:
войс (от англ. «voice» - «голос») – преобразуется в глагол «войсить», который означает записывать голосовые сообщения в мессенджерах;
чилл (от англ. «chill» - «спокойствие») – преобразуется в глагол «чиллить», означающий буквально отдыхать и расслабляться;
хайп (от англ. «hype» - «обман») – преобразуется в глагол «хайпить», который означает привлекать внимание путем обмана;
хейт (от англ. «hate» - «ненавидеть, возненавидеть») – при употреблении слово преобразуется в глагол «хейтить» и получает новый смысловой контекст - выражать злобу, писать негативные комментарии и посты в соцсетях;
флекс (от англ. «flex» - «сгибать, гнуть») - преобразуется в русскоязычный глагол «флексить», которое означает хвастаться, выставлять себя напоказ, позже получившее ещё одно значение — ритмично двигаться под музыку.
Следующий способ словообразования основывается на многозначности слова – полисемия. Данный способ третий по частоте функционирования в русском молодёжном сленге и составляет 19% от общего числа [3, с. 163]. Например:
«загон» 1) место на выгоне или пастбище, 2) сленг. когда человек чрезмерно переживает о своих действиях, погружается во что-либо с головой;
«завалить» 1) покрыть или наполнить что-либо, набросав или насыпав чего-либо, 2) сленг. получить неудовлетворительную оценку на экзамене;
«жесть» 1) листовое железо, 2) сленг. какое-то очень необычное событие или ситуация, вызвавшая какие-либо эмоции;
«педали» 1) рычаги, нажимаемый ногой, 2) сленг. обувь (или ноги);
«подкатить» 1) быстро подъехать, 2) сленг. означает пытаться завести близкие отношения, знакомиться, флиртовать.
Менее распространенный способ словообразования - аббревиация. Для переписки в соцсетях характерным является использование аббревиатур (сокращений) позволяющее наиболее ёмко и быстро выразить свои эмоции. Преимущественно сокращения употребляются в переписках в соцсетях, но иногда можно заметить в речи собеседников. Например, сокращение одного слова с помощью усечения основы:
прив – привет, рил – реально, жиза – жизненно, нрав – нравится, пж (пжлст) – пожалуйста, лан – ладно, ща – сейчас.
Особое место занимают акронимы, чаще всего заимствованные из английского языка. Акроним — это вид аббревиатуры, образованной начальными звуками [1, с. 244]. Проще говоря он представляет собой слово-сокращение, которое можно произнести слитно. Примеры:
лол (от англ. «lol» — laughing out loud) - смеюсь до упаду;
имхо (от англ. «imho» — in my honest opinion) - по моему скромному мнению;
втф (от англ. «wtf» - what the fuck) – какого черта?
рофл (от англ. «rofl» - rolling on the floor laughing) – смеяться или кататься по полу от смеха;
омг (от англ. «omg» - oh my god) – боже мой;
пов (от англ. «pov» - point of view) – «точка зрения», на сленге тиктокеров пов означает, что ролик снят от первого лица или в нем отображается видение конкретного персонажа;
чд - что делаешь?
кд – как дела?
мб – может быть.
Интересно, что по исследованиям ТАСС слова «форсить» (быстро и активно продвигать идею или товар) – 64% опрошенных, «краш» (человек, который очень нравится) – 63 % опрошенных, и POV (точка зрения) стали самыми популярными сленговыми словами у россиян в возрасте от 14 до 25 лет [3].
Проведенный анализ показывает, что наиболее продуктивными способами словообразования в молодежном сленге являются: иноязычные заимствования, аффиксация, полисемия, аббревиация. Современное поколение активно пользуется молодежным сленгом, это связано не только с необходимостью выражения эмоций, но и с упрощением общения. Также сленг для некоторых людей является средством самовыражения, которые хотят показаться «не такими как все». Безусловно, появление различных слов в молодежном сленге засоряет русский язык, однако на фоне глобализации интернета, этого явления практически не избежать. Но и вместе с тем, эмоции и чувства иногда сложно выразить общеупотребительными словами, поэтому появляется необходимость в образовании более подходящих слов.
Список использованных источников
- Горчеева А.И. Аббревиация в интернет – языке как социолингвистическое явление / А.И. Горчеева // Молодой ученый. — 2018. — № 2 (188). — С. 241-245;
- Матусевич А.А. Грамматические средства выражения эмоций в сетевом общении / А.А Матусевич // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета- 2014. – С. 94 -97;
- ТАСС. Самыми популярными у россиян в возрасте от 14 до 25 лет стали слова «форсить», «краш» и POV // URL: https://tass.ru/obschestvo/16770649;
- Харькова Е.В, Амирханова К.М. Способы словообразования в молодежном сленге русского языка / Е.В. Харькова, К.М. Амирханова // Филологические науки. Вопросы теории и практики - 2016. – № 10 - С. 161 – 163.